Granada ha acogido este miércoles el IV Encuentro del Espacio Institucional de Relación del Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural en Granada (ICI), una iniciativa de coordinación entre las diversas instituciones y asociaciones que tienen presencia en la zona norte de Granada capital que surgió en 2010 con el objetivo de mejorar la interculturalidad y optimizar los recursos que las distintas administraciones y agentes sociales ponen en marcha en el distrito.
La delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Ana Gámez, ha presidido este encuentro, en el que han participado además otras delegaciones territoriales de la Junta de Andalucía, como la de Fomento y la de Políticas Sociales, así como representantes de la Diputación Provincial, el Ayuntamiento, el Instituto Andaluz de la Juventud, las asociaciones 'Anaquerando', 'Fundación Secretariado Gitano' y 'Cruz Roja Española'.
Este encuentro ha contado además con la presencia del investigador social Marco Marchioni, asesor general de este proyecto, así como de representantes de La Caixa, que financia en 17 territorios este ambicioso proyecto de intervención comunitaria para trabajar en los tres pilares básicos de una comunidad, el ámbito socioeducativo, la salud comunitaria y las relaciones ciudadanas.
"En la sociedad contemporánea es fundamental promover procesos de desarrollo, relación e integración que impliquen a toda la ciudadanía y que coordinen todos los recursos puestos en marcha por las distintas instituciones y asociaciones", ha explicado Gámez, que ha detallado que "para alcanzar una transformación social profunda y duradera, es fundamental la participación de toda la comunidad en la educación, que es el principal factor para alcanzar la igualdad de oportunidades, el verdadero volante de la maquinaria social".
La UGR se suma por primera vez a este proyecto, con la presencia del catedrático Jesús Domingo Segovia, que colabora activamente con Educación en la puesta en marcha en la zona norte de Comunidades de Aprendizaje, proyectos de transformación social y cultural en los que interviene toda la comunidad y que parten de los centros educativos con la intención de lograr el éxito escolar y la convivencia.
"Granada cuenta ya con 18 centros educativos que desarrollan este programa, lo que supone un diez por ciento de las Comunidades de Aprendizaje existentes en el mundo", ha señalado la delegada de Educación, que ha resaltado la mejora de la convivencia y de los rendimientos escolares en los centros que están inscritos en este proyecto, revelando que, según un reciente estudio de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (Agaeve), "todos los colegios e institutos de la Red Andaluza de Comunidades de Aprendizaje presentan mejores indicadores que otros centros con sus mismas condiciones socioeconómicas".
La zona norte de la capital dispone de un importante caudal de recursos educativos tanto para eliminar el absentismo y asegurar el éxito escolar como para trabajar habilidades para la resolución pacífica de conflictos que generen actitudes personales para la mejora de la convivencia.
Según ha señalado Gámez, la oferta educativa en este distrito es inmejorable en los 25 centros de la zona, que atienden a todas las etapas y que cuentan con todos los servicios complementarios, tales como aulas matinales y comedores escolares, así como con distintos planes de compensación educativa y de atención y orientación al alumnado de todas las etnias y grupos sociales.
Además, las infraestructuras de la zona aumentarán el próximo curso, con el traslado de la Escuela Oficial de Idiomas al barrio, lo que generará un flujo de visitantes colaborando en la creación de tejido social en el distrito.
ACTUACIONES DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA INTERCULTURAL
Entre las iniciativas puestas en marcha en el marco de este proyecto se encuentran el conjunto de actuaciones 'Verano Abierto', que da continuidad a la Escuela Abierta de Verano que ya ha funcionado en periodos estivales anteriores, y que pretende utilizar la Calle como espacio educativo, positivo e inclusivo, dando continuidad a las iniciativas existentes durante el curso y extendiendo al conjunto de la familia los beneficios de la educación no formal.
Asimismo, se pondrá en marcha la Fiesta Global de la Zona Norte, con la que se pretende movilizar todos los recursos disponibles en la comunidad, favoreciendo la convivencia intercultural y la unión de los distintos barrios incluidos en el Distrito en torno a espacios dinámicos de ocio, cultura y deporte.
Dentro de la Programación Comunitaria Intercultural también se incluyen los talleres de orientación vocacional que ya se vienen desarrollando en diferentes centros educativos de la zona, que motiva al alumnado en peligro de absentismo o abandono escolar con actividades de carácter profesional para en ámbitos como los de cocina o los medios audiovisuales.
