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Sábado 09/11/2024
 

Sevilla

Llevar el flamenco a los colegios para crear nuevos públicos

El colegio Manuel Siurot ha acogido un acto en el que más de 80 alumnos han jugado a la rayuela flamenca con la cantaora Rocío Márquez

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El 16 de noviembre de 2010 la Unesco designó Patrimonio Inmaterial de la Humanidad el flamenco y con motivo de esta efeméride el Ayuntamiento de Sevilla lo ha celebrado en la mañana de este miércoles en el Colegio Manuel Siurot de la capital, en un acto en el que han participado más de 80 alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria.

Los alumnos del centro, acompañados por el alcalde de Sevilla, Juan Espadas, representantes del Ayuntamiento como la delegada de Educación, Participación Ciudadana y Edificios Municipales, Adela Castaño; la delegada del Distrito Macarena, Clara Macías, y Cristóbal Ortega, director de la Bienal de Flamenco; y por parte de la Junta de Andalucía, el director general de Innovación, Pedro Benzal; y la delegada territorial de Educación en Sevilla, María Francisca Aparicio, entre otros, han participado en una charla distendida e informal en la que se ha transmitido al alumnado qué significado tiene el flamenco para ambas instituciones.

"Si había un lugar donde el flamenco fuese protagonista era aquí, en los centros educativos. Es un trabajo que se extiende más allá de la Bienal, durante todo el año, y donde, como hoy, los alumnos y alumnas, junto con padres y madres, hacen del flamenco una herramienta, un recurso educativo que sea capaz de convertirse en un elemento común de la vida de nuestros barrios. Solo se conoce lo que se aprecia y se quiere. De aquí saldrá la cantera. Por eso Sevilla, tiene que seguir apostando por el flamenco", ha señalado el alcalde de Sevilla.

Por su parte, la cantaora Rocío Márquez ha sido la artista representante de esta disciplina para este acto y los alumnos han podido preguntarle sobre aspectos de su trayectoria y sus proyectos más inmediatos.

La Bienal de Flamenco viene fomentando la participación del público infantil y juvenil en sus programaciones. El ciclo 'La Bienal va a la escuela' desarrollado en las dos últimas ediciones ha llevado el flamenco a las aulas potenciando la creación de nuevos públicos, acercando el flamenco a los más jóvenes y programando espectáculos infantiles en el Teatro Alameda. 'El aprendiz', de la Compañía de José Galán, 'La Sirenita', de Flamencos por el Mundo, o 'El árbol con alas', de Anabel Veloso atrajeron, dentro de la programación oficial de la edición pasada, a un público variopinto y novedoso cuyo acercamiento al flamenco ha sido muy gratificante.

El Ayuntamiento de Sevilla, a través de la Bienal, se suma así al Día del Flamenco y a los muchos actos que se vienen celebrando con motivo del nombramiento como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad. Como elemento pedagógico, y que ya formó parte de una de las acciones en la calle con motivo de la puesta en marcha de la campaña de street marketing de la edición pasada, se retoma la rayuela de compases flamencos.

Este juego pintado en las calles y barrios de Sevilla invitó a los ciudadanos y visitantes a realizar el ritmo por soleá. Fueron intervenciones sobre el pavimento ubicadas en espacios peatonales. La apariencia de las mismas es la de los juegos infantiles pintados en el suelo. Las rayuelas al ser recorridas guían para reproducir el compás de una soleá.

La rayuela flamenca ha servido como juego grupal en el patio del colegio sevillano. A través de la web de la Bienal de Flamenco (http://www.labienal.com) cualquier centro educativo que lo desee podrá descargarse un sencillo tutorial, a modo de manual de uso, con las plantillas para que puedan ser pintadas y utilizadas como juego entre el alumnado y profesores en los patios de cualquier colegio.

El colegio de Educación de Infantil y Primaria Manuel Siurot ha sido uno de los primeros centros que se acercó a la Bienal para solicitar la rayuela flamenca en su patio, tras finalizar la edición el pasado 2 de octubre. María Luisa Ferreira Siles, su directora, ha agradecido la organización de este acto de la mano de ambas instituciones y ha comentado la implicación en el desarrollo de del mismo tanto del alumnado como del AMPA del centro.

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